De ene leerling is goed in wiskunde en de andere in geschiedenis. Dit heeft te maken met aanleg en interesse, maar ook met de leerstrategieën die een leerling gebruikt. Misschien heeft leerling X, die heel goed is in Engels, wel heel handige manieren om woordjes te leren. En pakt leerling Y het samenvatten voor aardrijkskunde erg slim aan. Met de Tumult Free-lesbrief van deze week ontdekken de leerlingen allerlei leerstrategieën. Nog belangrijker is dat ze gebruikmaken van elkaars expertise: welke leerstrategieën passen bij het vak waarvoor zij het leren lastig vinden? In deze blog een aantal ideeën om de lesbrief mee uit te breiden.

Nodig docenten uit

In de lesbrief worden de leerlingen die goed zijn in een bepaald vak expert op het gebied van de leerstrategieën voor dit vak genoemd. Wil je hier nog een extra kwaliteitsslag aan geven? Vraag dan in de docentenkamer welke docenten tijdens jouw mentoruur een tussenuur hebben. Zouden zij, namens hun vakgroep, willen aansluiten? Zij staan dan bij het kaartje van hun vak en begeleiden het gesprek van de experts in de klas. Ze kunnen zo extra leerstrategieën aandragen en sturen op de best werkende. Ook kunnen ze vragen beantwoorden van leerlingen die het leren voor dit vak moeilijk vinden.

Probeer leerstrategieën uit

Las een probeermentorles in. Laat de leerlingen in deze les, die je het beste ná de lesbrief kunt doen, de leerstrategie die ze gekozen hebben uitproberen. Ze kunnen dan vragen stellen aan de experts én hebben rustig de tijd – en een stok achter de deur – om de leerstrategie daadwerkelijk te testen. Je kunt dit ook in de aanloop naar toetsen voor bepaalde vakken terug laten komen.

Maak duo’s

Welke leerlingen kunnen elkaar helpen? Koppel die leerlingen aan elkaar. Ze weten dan dat ze voor vragen over leren voor een specifiek vak bij elkaar terechtkunnen. Eventueel kunnen ze een afspraak maken om een keer samen te werken tijdens het leren. Je zult niet altijd perfecte duo’s kunnen maken (waarin ze precies elkaars goede vak lastig vinden). Maak in dat geval groepjes van drie of vier of wijs simpelweg voor elke leerling een vraagbaakleerling aan.

Communiceer deze lesbrief naar de vakdocenten

Wie uit de klas was expert op het gebied van welk vak? Geef de experts per vakgebied door aan de vakdocent. Voor hem of haar is het handig om tijdens samenwerkingsopdrachten in elk groepje een expert te kunnen plaatsen, bijvoorbeeld! Was er geen enkele expert bij een vakgebied? Dan is het misschien handig om in de vakles een les aan passende leerstrategieën te besteden. Zo’n aanpak kan vaker handig blijken. Tip: schrijf je in voor de nieuwsbrief om voortaan de lesbrief en bijbehorende blog gemakkelijk door te kunnen sturen naar docenten die er ook wat aan hebben of die je bij de les wilt betrekken.

Ik ben benieuwd met welke verrassende leerstrategieën de leerlingen allemaal komen! Hoor je nieuwe? Deel ze dan in een reactie hieronder!