Het toepassen van ‘Flipping the Classroom’ is eenvoudiger dan je zou verwachten. In onderstaand vijfstappenplan laat ik zien hoe gemakkelijk het is om dit principe toe te passen. Je kunt er bij wijze van spreken morgen al mee beginnen! Dit stappenplan is verre van volledig en mist enige verdieping, maar de bedoeling is dan ook
Een tijdje geleden schreef Arnoud al een prachtige blog over Educanon en hoe je deze tool inzet om je klas effectief te flippen. Er zijn meer tools die het mogelijk maken om video’s interactief te maken. In deze blog vergelijk ik er vier ten opzichte van Educanon. Maar eerst: Wat heb je aan een video
Woordjes leren, woordjes stampen, lange lijsten woorden leren... Voor sommigen is het een crime, voor anderen een manier om ‘effe een 10 binnen te tikken’. Ik had het geluk dat ik bij die laatste groep hoorde. Ik had de woordjes altijd vrij snel in m’n hoofd. Maar of dat er ook voor zorgde dat ze
Wil je meer discussie en betrokkenheid in de les en tegelijkertijd dat je leerlingen echt iets leren? Dat kan. Hoe? Simpel gezegd: door de juiste vragen te stellen. Tuurlijk, dat is (te) kort door de bocht. Maar er schuilt zeker een kern van waarheid in. Door deze vijf simpele vragen te stellen, kom je er
Keuzes maak je de hele dag. Misschien ben je je daar niet eens bewust van! Maar wat jij vanmorgen op je brood had, heeft toch alles te maken met een keuze (tenzij je alleen nog pindakaas in de kast had staan). In hun middelbare schoolperiode moeten leerlingen veel keuzes maken. Om dit te begeleiden bestaan
Stel, je krijgt als klas een brief van Monumentenzorg. Ze moeten aantonen dat objecten daadwerkelijk monumenten zijn en een bepaalde waarde hebben, anders valt de subsidie weg voor die objecten. Aan jullie de vraag of jullie willen kijken of het Wilhelminapark in Utrecht een monument is, en waarom dan. Deze opdracht heb ik met wat
Beoordeel jij een boek op z’n cover? Klik je weg als je op een drukke, onoverzichtelijke website komt? Haak je af bij een PowerPoint met slides vol tekst, bullets en ondoorgrondelijke grafieken? Ik moet eerlijk bekennen: ik wel. Ik ben gevoelig voor een prettig uiterlijk. En wat blijkt: ik heb de wetenschap aan mijn zijde!
Ik was bijna 20 maanden oud toen ik mijn eerste stapjes ‘met losse handen’ zette. In tegenstelling tot mijn grote zus die al met 15 maanden liep, was ik er vrij laat bij. Tot die tijd had ik het van een afstandje bekeken en besloten me pas op twee benen voort te bewegen als ik
Bij Tumult doen we ons best om lesmateriaal te maken dat niet alleen leuk is voor leerlingen om te doen, maar waar docenten ook heel gemakkelijk een leuke en een gestructureerde les mee kunnen geven. Met de input die we krijgen van docenten en leerlingen, passen we ons materiaal elk jaar aan, zodat het nog
Een collega mailde me deze week een inspirerend voorbeeld van een project dat een lerares deed met haar leerlingen. De klas vormde een reisbureau dat op aanvraag reisadviezen gaf voor een stedentrip. Naar Madrid met het hele gezin? Een romantisch weekendje Parijs voor twee? Cultuur snuiven in Rome? De leerlingen zochten alles uit: vervoer, hotelovernachting,