Als het om toetsen leren en huiswerk maken gaat, willen de meeste leerlingen in zo min mogelijk tijd een zo hoog mogelijk resultaat behalen. Logisch! En op het internet zwermt het van de tips de tijd die je aan huiswerk besteedt tot een minimum te beperken. Helaas werken niet al die tips even goed en hebben sommige zogenaamde
Het hoofdkantoor van Tumult relatief klein: gemiddeld zijn we met z'n achten aan het werk. Maar dat doet niet af aan de kwaliteit. Zowel de kwaliteit van het materiaal en de diensten die we leveren, als de kwaliteit van de samenwerking is namelijk dik in orde. Hoe dat komt? Dat vertel ik je in deze blog,
Als Tumult consultant spreek ik dagelijks docenten, teamleiders en mentoren. Leerzaam, want in die gesprekken hoor ik veel over de dagelijkse lespraktijk en de rol van de organisatie van het vaardighedenonderwijs daarin. Onze core-business bij Tumult is het vaardighedenonderwijs, ons doel om scholen te ondersteunen bij het ontwikkelen van vaardigheden bij hun leerlingen. Dat wil
Afgelopen zomer was in het nieuws dat de Nederlandse scholier ongemotiveerd is. Het Nederlandse onderwijs bleek uit het onderzoek van OESO van hoge kwaliteit te zijn, maar weinig uitdaging zou ongemotiveerde leerlingen creëren. Of we dit meteen klakkeloos moeten aannemen is natuurlijk één ding. Laten we het eens aan de leerlingen zelf vragen: https://www.youtube.com/watch?v=kBbxpg5BA50 “Leukere lessen, later een
Wat hebben ouderavonden en leerlingen met elkaar te maken? Nou … heel veel! Maar het is niet altijd makkelijk om op een ouderavond weer te geven wat er nou eigenlijk gebeurt in zo’n klas. Want: de leerlingen zijn er vaak niet bij op een ouderavond. Daarom in deze blog een aantal tips om ‘de klas’
Door de manier waarop het Nederlandse onderwijssysteem is opgebouwd, blijven de cognitieve niveauverschillen in een klas beperkt. Natuurlijk is altijd sprake van verschillen, maar die zijn minder groot dan wanneer je een vwo-leerling en een leerling uit een vmbo-kader klas bij elkaar zet. Toch kan ook in een homogene gestructureerde klas sprake zijn van grote
Hoewel veel leerlingen het waarschijnlijk nooit zullen toegeven, zijn velen van hen niet tegen het concept huiswerk. Alleen de manier waarop leerlingen thuis aan de slag moeten, wordt meestal niet als inspirerend, motiverend of nuttig gezien. En dat moet natuurlijk ook anders kunnen! Daarom delen we in dit artikel vijf tips om huiswerk nuttiger en relevanter
Naast de leerstof van vakken als Nederlands, Engels, biologie, wiskunde en aardrijkskunde, leren leerlingen ook nog andere belangrijke vaardigheden tijdens hun middelbare schoolcarrière: sociale vaardigheden. Vaak zijn ze zich niet eens bewust dat ze deze vaardigheden aan het ontwikkelen zijn, het is iets wat de hele dag door onbewust gebeurt. Leerlingen leren hoe ze met hun
Zitten is het nieuwe roken, wordt gezegd. Nou, daar ben ik mooi klaar mee met mijn (voor het overgrote deel) bureaubaan! Te weinig bewegen is niet gezond én niet goed voor de concentratie. Als je tussen het werken of leren door even beweegt, ben je weer een stuk alerter! Om leerlingen dat te laten ervaren,
Als docent ontkom je er niet aan: af en toe moet lesstof worden herhaald. Omdat het belangrijke of ingewikkelde stof is, omdat er veel vragen over zijn of gewoon omdat het lang geleden is dat je de stof voor de eerste keer behandelde. Zo'n herhalingsles kan saai zijn voor leerlingen die de lesstof al wat