Je hoort het regelmatig in het nieuws: samenwerken is een belangrijke vaardigheid. In je toekomstige werk is het een van de belangrijkste vaardigheden die je moet bezitten. Ook op de middelbare school heb je deze vaardigheid elke dag nodig. Maar op de middelbare school mag je nog léren samenwerken. Volgens ons horen lessen over deze
Al dat online werken leidt tot een overdosis aan gebruikersstatistieken. Daar kun je veel over zeggen maar wat wij er als Tumult Groep interessant aan vinden, zijn de trends die je uit die statistieken kunt ophalen. Met onze sites tumult.nl, spons.nl en edutrainers.com zien we dagelijks honderden gebruikers voorbijkomen. Hun gedrag vertelt ons bijvoorbeeld waar
Wie wil dat niet: kwaliteiten van mensen gebruiken om in korte tijd een probleem op te lossen? Of het nou gaat om het (met je leerlingen) in kaart brengen van de ontwikkeling van de moderne kunst ten tijd van Matisse of om het (met je collega's) bedenken van de beste manier om de diefstal uit
In de afgelopen jaren heb ik een verandering in het onderwijsveld gezien. Er wordt steeds meer beroep gedaan op de eigen verantwoordelijkheid en inbreng van de individuele docent. Verschillende docenten verzamelen zich en vinden bij elkaar steun in bepaalde veranderingen die ze willen doorvoeren. Het Alternatief van Jelmer Evers en Rene Kneyber is daar een
Waarom delen leerlingen een klas met elkaar? Omdat een docent zijn verhaal zo maar één keer hoeft af te steken in plaats van dertig afzonderlijke keren? Wij denken dat er nog veel winst valt te behalen als leerlingen niet als individuen naast elkaar maar echt samen met en van elkaar leren. Daarom maakte Edutrainers samen
Samenwerken is een belangrijke vaardigheid anno 2014. Bovendien is het een van de belangrijkste thema's in onze manier van werken: samenwerken met elkaar als TumultTeam, samenwerken met onze drukkers en onze vormgevers en last but not least: samenwerken met docenten en leerlingen die ons lesmateriaal gebruiken. Waarom is samenwerken zo belangrijk? Waarom hechten we er
De examenperiode komt eraan. Een spannende tijd! En voor leerlingen vaak ook een stressvolle periode. Daarom hebben we een lesbrief gemaakt waarin de leerlingen gaan uitspreken tegen welk vak ze het meeste opzien. Vervolgens gaan ze samen met klasgenoten die tegen hetzelfde vak opzien, bedenken welke onderwerpen ze dan zo lastig vinden. Het internet biedt
Het is een bekend fenomeen: als laatste gekozen worden bij de gymles. In sommige groepen komt, bijvoorbeeld tijdens de gymles, duidelijk naar voren hoe de relaties binnen de groep liggen, maar onder de oppervlakte kunnen meer dingen spelen. Hoe zit het precies met de sociale verhoudingen in jouw (mentor)klas? Welke leerlingen zijn populair? Wie wordt
Hoe zorg ik ervoor dat leerlingen zich ergens echt in verdiepen? Geef ze de opdracht ‘expert’ te worden in hun deelonderwerp en hun medeleerlingen les te geven! Met de werkvorm ‘experts’, ook wel bekend als de Jigsaw techniek, krijg je dit voor elkaar. In de lesbrief van deze week worden de stappen van deze werkvorm
Lekker kletsen tijdens de les, constant communiceren via de smartphone, gekke bekken trekken… Bijna alle leerlingen lijken deze intelligentie sterk ontwikkeld te hebben: de interpersoonlijke intelligentie. Maak van de nood een deugd en gebruik deze sterk ontwikkelde intelligentie om je lesdoelen te bereiken (en om deze intelligentie verder te ontplooien). Want communiceren met elkaar is