In mijn vorige blog schreef ik over het onderwijsvernieuwde project ‘Expeditie Nederlands’ waarmee Rutger Cornelissen en ik volgend schooljaar aan de slag gaan. We hebben enorm veel positieve reacties gehad. Al meer dan tweehonderd docenten hebben zich aangemeld bij de Facebookgroep om op die manier kritisch mee te denken en ons van feedback te voorzien.
Overzicht houden is voor velen van ons een behoorlijke uitdaging. Logisch ook, want overal staat informatie die we belangrijk genoeg vinden om te onthouden: op post-its, in een notitieboekje of onze agenda. Maar ook digitaal komen we regelmatig websites of artikelen tegen die handig zijn om later nog eens te kunnen bekijken. En met name
De afgelopen maanden was het vak Nederlands meerdere malen in het nieuws. Het vak zou saai en betekenisloos zijn en daarna werd in Het Manifest Nederlands door wetenschappers en docenten gepleit voor een grondige herziening van het vak. Hoe komt het vak Nederlands toch aan dit imago? Er zijn zo veel docenten Nederlands die met
“Wist je dat het maar 0,1 seconde duurt voor je een eerste indruk van iemand hebt? Je let daarbij vooral op uiterlijke kenmerken. En hoewel we allemaal weten dat een eerste indruk niet altijd hoeft te kloppen, komt het maar weinig voor dat je beeld van deze persoon nog veel verandert.” Dit is een van
Het is je vast niet ontgaan: Tumult is aan het vernieuwen. We schreven er al meerdere blogs over, bijvoorbeeld over hoe het allemaal begon en over de doorlopende leerlijn. Mogelijk heb je de nieuwe titels voor volgend schooljaar al in onze webshop zien staan. Misschien werk je zelfs al met één van onze nieuwe titels. Nu krijgen
De combinatie van goedkope Google-laptops (Chromebooks) met handige educatieve Google Apps for Education (GAFE) zorgt ervoor dat Google steeds prominenter aanwezig is op Nederlandse scholen. De uitdaging voor elke school is daarbij om op het juiste moment de juiste ‘Google-dingen’ te doen. Samen met onze partner Schoolupdate ondersteunt Edutrainers scholen bij die uitdaging zodat de inzet
Je bent het waarschijnlijk al van ons gewend dat we elk jaar ons materiaal evalueren met docenten. Bij de meeste scholen komen we minstens één keer per jaar langs voor een voortgangsbijeenkomst. Tijdens dit uur evalueren we samen met het docententeam het materiaal: docenten geven aan wat prettig en minder prettig werkt aan het materiaal en
Je bent het waarschijnlijk al van ons gewend dat we elk jaar ons materiaal evalueren met docenten. Bij de meeste scholen komen we minstens één keer per jaar langs voor een voortgangsbijeenkomst. Tijdens dit uur evalueren we samen met het docententeam het materiaal: docenten geven aan wat prettig en minder prettig werkt aan het materiaal en
In de afgelopen weken schreven we een serie blogs over de uitgangspunten bij het ontwikkelen van onze nieuwe lesmaterialen. Mijn collega Sandra Huigen startte deze serie met deze blog en legde daarin uit waarom we nieuwe leerlijnen ontwikkelen en wat de cruciale rol blijft van docenten. In deze blog neem ik je mee langs cijfers van
Weet je nog wat ik een jaar geleden schreef over Spons? Ons platform waarop iedereen sinds 2013 zelf super gemakkelijk leerpaden kan maken en leerpaden van anderen kan volgen: waarop iedereen kan leren als een Spons? Bijna een jaar verder deel ik in deze blog graag de cijfers en ervaringen van het afgelopen jaar en