Eindelijk, de bovenbouw! Sommige leerlingen denken dat ze het nu allemaal wel kunnen: plannen, toetsen leren, huiswerk maken. Toen ik naar de bovenbouw ging dacht ik ook dat het wel goed zat met mijn studievaardigheden. Maar de praktijk bewees het tegendeel. Net als ik toen, ervaren veel leerlingen de overstap van onderbouw naar bovenbouw als
Een gelukkige klas heeft een veilig klimaat. Maar hoe zorg je daarvoor? Een veilig klimaat vraagt om samenwerking met de hele groep. Samen zorg je voor een goede sfeer en ontstaat er minder behoefte om te pesten. Met de kant-en-klare lesbrief Alle beetjes helpen! stimuleer je jouw leerlingen om iets aardigs te doen voor een
Een nieuw schooljaar? Nieuwe ronde, nieuwe kansen! Bijvoorbeeld om mooie resultaten te behalen, om al het talent in je leerlingen naar boven te halen, of om er samen met je leerlingen een (educatief) feestje van te maken. Als docent is het aan jou om deze mooie kansen optimaal te benutten. Met een sterke start van
Heerlijk, vakantie! Tijd om eens even helemaal niet met werk bezig. Begint het toch te kriebelen? Of lig je zo relaxed in je hangmat dat je hersenen vragen om wat stimulans? Met deze tips doe je nieuwe ideeën op voor komend schooljaar. Zo ga jij na de zomervakantie geïnspireerd en goed voorbereid van start. Lesgeven
In de vakantie lekker ontspannen met wat leesvoer? Doe inspiratie op met de populairste blogs van schooljaar 2018-2019. Kennismakingsspellen Hoewel je er misschien nog niet aan wilt denken, moeten er na de vakantie weer lessen worden voorbereid én zijn er nieuwe klassen om mee kennis te maken. Daarvoor zijn er leuke kennismakingsspellen. De AVG en
Met een flink aantal jaren meer levenservaring is het een verleidelijke gedachte: wij, docenten, begrijpen de wereld beter dan onze puberleerlingen. Maar zijn we eigenlijk wel in de positie om hen te leren hoe het leven werkt? Snappen onze leerlingen de wereld echt nog niet? Leren van ervaring Natuurlijk hebben we als docenten door de
Iedere docent wil graag gemotiveerde leerlingen in de klas. Zijn jouw leerlingen gemotiveerd? Hoe bepaal je dat eigenlijk? Volgens de populaire motivatietheorie van Ryan en Deci – de zelfdeterminatietheorie of zelfbeschikkingstheorie – is het niet zozeer de hoeveelheid motivatie die ertoe doet, maar de kwaliteit ervan. Wat voor soorten motivatie zijn er volgens hen? En
Op Mijn Tumult vind je alles wat je nodig hebt voor een complete Tumult-les: interactieve werkvormen, filmpjes, lesbrieven, stappenplannen en ga zo maar door. De werkboeken heb je dus niet per se nodig: je kunt eens een les volledig digitaal geven of de werkboeken en digitale leeromgeving combineren. Zo kun je op diverse manieren de
Digitale tools: ben je er enthousiast over of ben je juist sceptisch? Heb je ze eigenlijk wel nodig? Je kunt bijvoorbeeld ook gewoon een stelling roepen en leerlingen hun vinger laten opsteken als ze het ermee eens zijn. Dan heb je geen polltools nodig. Aan de andere kant hoef je met zo’n tool niet meer
Veel scholen werken in de onderbouw aan studievaardigheden met het lesmateriaal van Tumult. Dat is ontzettend mooi, want deze vaardigheden hebben leerlingen nodig om goed te kunnen functioneren op school en daarna. Maar hoe zit het met ons lesmateriaal voor studievaardigheden in de bovenbouw? Want zijn studievaardigheden in de bovenbouw misschien niet belangrijker dan in