Naast docent ben ik ook ouder. Mijn oudste dochter is net 19 geworden, dus ik heb jarenlange ervaring met het onderwijs. De overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs was niet alleen voor Nina een grote stap, maar ook voor mij. Waar ik op de basisschool goed op de hoogte was van haar voortgang,
Al ruim voor Nina's 4e verjaardag gingen we bij veel basisscholen langs, op zoek naar de 'ideale' school voor onze dochter. Altijd leuk: betrokken meesters en juffen, sfeer van gemeenschappelijkheid en liefde voor leren. We kozen uiteindelijke de Amsterdamse 15e Montessori. Daarbij gaf Maria Montessori de doorslag. Maar, wat maakt haar nou precies tot één
Een planning maken van alle onderwerpen voor de vaardighedenlessen is een taak van het team. En een gezamenlijke planning is ook een uitdaging. Er zijn zoveel verschillende mentorzaken die in de (mentor)lessen aandacht moeten krijgen. Hoe kun je tot een reële planning komen en tegelijk ruimte voor de docent behouden? Kiezen Kies met het team
In 2009 is de Wet op de gratis schoolboeken ingevoerd. Dit had grote gevolgen voor het onderwijs. Niet zo zeer vanwege de gratis schoolboeken zelf, maar door de limiet van 318 euro per leerling. Vooral de manier waarop deze maatregel door de scholen moest worden nageleefd had effect: er mocht geen cent meer gehaald worden
Goede banen, welvaart, economische groei, een sociale samenleving en een gelukkig leven voor iedereen. Wie droomt daar niet van? Ra ra waar begint dat allemaal mee? Inderdaad: met goed onderwijs! In de afgelopen twintig jaar heeft de overheid 29 onderwijshervormingen doorgevoerd. Desalniettemin concludeert het onderzoeksbureau McKinsey in een McKinsey uit 2010 dat het Nederlandse onderwijs weliswaar
Het begrip van de week was ’verschillen’. De juf begon met het uittrekken van haar schoenen in de kring: ze had twee verschillende sokken aan. De kinderen waren verbaasd: ‘Juf, je had zeker veel haast!’ Dat was niet waar ze heen wilde, dus besloot ze het anders aan te pakken. Elke dag halen de kinderen
Doelen geven richting. Tenminste, doelen die concreet en helder zijn. Vage en globale doelen zijn moeilijk te behalen en te evalueren. 'Heb ik de doelen met mijn mentoren of leerlingen gehaald ja of nee?' Dat is een belangrijke vraag om jezelf te stellen. Teach as you preach Geef zelf het goede voorbeeld door bijvoorbeeld met
Aan het eind van haar zomervakantie vertelde een vriendin dat ze er klaar voor was: het nieuwe schooljaar met haar klas. Zittend op een terrasje in Utrecht begon ze haar tas uit te pakken. Foto’s van door haar gemaakte planningen, ingeroosterde CITO-toetsen en lijsten voor gesprekken met ouders. Het kostte even tijd, maar door haar
Infographics, ik ben er dol op! Je hebt direct een prachtig visueel overzicht. Die visuele informatie verwerken onze hersenen tot wel 60.000 keersneller dan alleen gesproken of geschreven informatie. Deze infographic vind ik erg mooi. Daarin ben ik niet alleen, want hij is gekozen tot een van de beste van 2012. Hij laat zien dat
Toen ik voor de klas stond, schoot het er wel eens bij in: het maken van een goede lesvoorbereiding. Ik gaf andere dingen voorrang of nam er niet genoeg tijd voor. En dat terwijl ik het lesgeven de leukste taak vond. Herkenbaar probleem? Werk samen Staat er een lessenserie op het programma? Of moeten er