Een digitaal schoolbord met superhandige functies in twee kliks bij de hand? Ook al heb je zelf geen digibord? Dat kan met ClassroomScreen. Wat je kunt doen met onder andere de werksymbolen, het stoplicht en de willekeurige naam, lees je in deze blog. Twee kliks Het gaat letterlijk om twee kliks: Klik 1: start je
Zouden feiten en emotie van elkaar gescheiden moeten zijn? Is woordjes leren saai? Als je het mij vraagt absoluut niet. Op mijn huiswerkinstituut is elke dag emotie voelbaar: er wordt soms gelachen, gebaald en gezucht, leerlingen verbazen zich over stof en veren op als er kwartjes vallen. Waarom laat ik dit gebeuren? En waarom moedig
Hoe staan jouw leerlingen in het leven? Zien ze vooral problemen of mogelijkheden? Ontdek het met de lesbrief Omdenken! Na afloop hebben ze allemaal kennisgemaakt met het omdenken van problemen naar mogelijkheden. In deze blog tips om de lesbrief uit te breiden. Op zoek naar problemen Laat de leerlingen hun nieuwe vaardigheid uitproberen door anderen te helpen
Dit schooljaar hebben de eerste scholen met Tumult op de basisschool gewerkt. Waarom kozen deze scholen voor het lesmateriaal van Tumult en hoe bevalt het werken ermee? En vanuit welke visie op vaardigheden doen ze dit? We besloten dat te vragen aan Peter Smit van obs De Peppel en Rogier van Dijk van obs De
Het is soms best lastig om te bedenken waar je goed in bent. Vaak weten we heel goed waar we ontevreden over zijn, maar vergeten we wat we al wel goed kunnen. Benoemen waar je goed in bent, daar word je blij van en daarvan groeit ook je zelfvertrouwen! Hoe zorg je ervoor dat leerlingen
Nu scholen vooruit gaan kijken en het juiste lesmateriaal kiezen en bestellen voor het aankomende schooljaar, is het handig om als docent bepaalde dingen te (her)overwegen. Blijven we bij het lesmateriaal dat we de afgelopen jaren hebben gebruikt, bijvoorbeeld? Voldoet het aan de eisen die we nu stellen? En stellen we nu andere eisen dan
Hartstikke lastig om na te denken over je vervolgopleiding als je net op de middelbare school zit. Wil je leerlingen op weg helpen? De nieuwsbrief van deze week staat in het teken van LOB. Met de lesbrief Wat zijn jouw hoogtepunten? uit de nieuwsbrief kun je leerlingen laten reflecteren op wat ze al hebben meegemaakt.
Tweedeklasser Marlo verzucht: “Ik heb geen idee waar ik moet beginnen. En we mogen geen Wikipedia gebruiken.” Steunend op zijn ellebogen laat hij zijn voorhoofd in zijn handen zakken en staart hij naar het scherm waarop binnen afzienbare tijd toch echt een werkstuk zal moeten verschijnen. Inwendig zucht ik met hem mee. Waarom is Wikipedia
Ben jij meer een sloddervos met een altijd rommelig bureau? Of eerder een pietje precies, met alle zaakjes altijd netjes op orde? Iedereen heeft zo z’n eigen voorkeuren voor een werkplek, dus ook je leerlingen! Met de lesbrief Het grote werkplekexperiment! experimenten ze met omgevingsfactoren om hun voorkeuren te ontdekken. Na de les weten ze
Hoe besteden jullie aandacht aan vaardigheden op school? Komen ze soms aan bod of besteden jullie er juist vaak aandacht aan tijdens het mentoraat? En hoe zit het met de integratie van vaardigheden in de vaklessen? Omdat de transfer van vaardigheden naar de vaklessen belangrijk is, hebben we deze week een lesbrief gemaakt waarin de