Dé meester Bart? Ja, de enige echte. Vorige week was ik in Amsterdam-Zuidoost om de bekendste meester van Nederland op zijn school te interviewen. Bekend waarvan? Nou, onder andere van zijn Tumblr met hilarische en ontroerende uitspraken van zijn leerlingen, zijn eigen boek, zijn TED talk afgelopen oktober, zijn Facebookaccount met meer dan 30.000 likes en zijn wekelijkse
Leuk hoor, zo'n onderwijstheorie, maar wat kun je ermee? Ondanks de kritiek op de theorie over meervoudige intelligenties, kan het een handvat zijn om meer variatie in de les te brengen en meer recht te doen aan verschillen tussen leerlingen. Door regelmatig je lesactiviteiten te richten op de verschillende intelligenties spreek je én alle leerlingen
Een paar maanden geleden zag ik de uitzending 10x beter onderwijs van de NTR, over nieuwe media in het onderwijs. Nieuwe media zouden het onderwijs interactiever en effectiever kunnen maken. Wie wil dat nou niet? Digiborden, iPads … Een groot aantal digitale leermiddelen kwam voorbij. Maar een leermiddel wordt pas effectief door de manier waarop je
Heb jij ook moeite met het totaalplaatje van onze geschiedenis en toekomst? Logisch, tijd is een nogal abstract begrip waar je maar moeilijk vat op kunt krijgen. In deze video delen Kurzgesagt en Wait but Why? in zeven minuten de geschiedenis én de toekomst van de aarde. http://www.youtube.com/watch?v=2XkV6IpV2Y0
Het jaar is bijna ten einde, tijd voor de lijstjes en overzichten! Ook dit jaar hebben we weer veel inspirerende, humoristische en mooie blogs geschreven. Deze week nemen we jou mee langs de, volgens ons, beste blogs van het afgelopen jaar. Vandaag deel 2. Deel 1 gemist? Foto: Adam Foster | Codefor via Compfight
Het jaar is bijna ten einde, tijd voor de lijstjes en overzichten! Ook dit jaar hebben we weer veel inspirerende, humoristische en mooie blogs geschreven. Deze week nemen we jou mee langs de, volgens ons, beste blogs van het afgelopen jaar. Vandaag deel 1. De stem van de active learner Heb je vandaag twee minuutjes
Verleden week blogde ik over mijn bezoek aan het Bergschenhoekse Melanchthon, waar Seneca's spreuk 'non scholae sed viteae discimus' op de muur is geschilderd. Die spreuk spreekt me aan, maar ik vroeg me ook af: waarom is deze school vernoemd naar Melanchthon, en hoe is het CSG Melanchthon met al haar vestigingen eigenlijk ontstaan? Om
Waarom ook alweer het onderwijs? In deze blog vertelt Anneke over het lesgeven aan de universiteit en haar passie voor de Nederlandse taal. Vorige week een theaterdocent aan het woord, deze week een hoogleraar: onderwijs is echt overal! Anneke Neijt Wat? Hoogleraar Nederlandse taalkunde Achtergrond? Studie Nederlands Anneke in 5 woorden: betrokken, zorgzaam, gedreven, lief en
Onderwijs is breder dan het lesgeven op een school. Dat illustreert deze blog, waarin Paul van der Drift vertelt over zijn liefde voor het doceren over theater en kunst. Eerst in het reguliere onderwijs, later binnen het Utrechts Centrum voor de Kunsten. Leren en doceren gebeurt immers overal! Wie? Paul van der Drift Wat? Hoofd
Waarom ook alweer het onderwijs? De komende weken een blogserie waarin die vraag beantwoord wordt door verschillende docenten uit verschillende richtingen van het onderwijs. Inspiratie van je collega’s dus, want iedereen heeft zo zijn of haar eigen redenen om van het onderwijs te houden. Vandaag een goede start met Evelien van Geffen. Evelien van Geffen