Het was de grootste valkuil tijdens mijn stages. Vol enthousiasme begon ik elk half jaar weer in een nieuwe klas, op een nieuwe school. De vakken waren hetzelfde: rekenen, taal, aardrijkskunde en ga zo maar door. Wat wel steeds anders was, waren de methodes waarmee ik werkte. Ik nam structureel te weinig tijd om me
‘Maar juf, we hebben nog geen rekenen gedaan!’ De hele ochtend was mijn groep 6 bezig met linialen, ruitjespapier en schaal berekenen. Het resultaat van deze ochtend was een prachtig gekleurde plattegrond van de klas, met alles erop en eraan. Vissenkom, kussens in de zithoek, mijn bureaustoel, alles was terug te vinden. Rekenen met maten
Orde in de klas, het blijft een hot item. Op internet vind je er veel artikelen over en ook Schooljournaal, het tijdschrift van CNV Onderwijs besteedde er in september weer aandacht aan. Het is dan ook heel belangrijk. Heb je geen orde in de klas? Dan gaat dat ten koste van de sfeer. Jammer, want
Het begrip van de week was ’verschillen’. De juf begon met het uittrekken van haar schoenen in de kring: ze had twee verschillende sokken aan. De kinderen waren verbaasd: ‘Juf, je had zeker veel haast!’ Dat was niet waar ze heen wilde, dus besloot ze het anders aan te pakken. Elke dag halen de kinderen
Aan het eind van haar zomervakantie vertelde een vriendin dat ze er klaar voor was: het nieuwe schooljaar met haar klas. Zittend op een terrasje in Utrecht begon ze haar tas uit te pakken. Foto’s van door haar gemaakte planningen, ingeroosterde CITO-toetsen en lijsten voor gesprekken met ouders. Het kostte even tijd, maar door haar
Toen ik voor de klas stond, schoot het er wel eens bij in: het maken van een goede lesvoorbereiding. Ik gaf andere dingen voorrang of nam er niet genoeg tijd voor. En dat terwijl ik het lesgeven de leukste taak vond. Herkenbaar probleem? Werk samen Staat er een lessenserie op het programma? Of moeten er
Als je het vaardighedenonderwijs bij jou op school succesvol wilt maken, moeten niet alleen de leerlingen het belang zien, maar ook je collega’s. Deel daarom met andere mentoren en docenten jouw ideeën over het vaardighedenonderwijs. Maar hoe pak je dat aan? De lerarenkamer Je weet zeker dat je collega’s te vinden zijn in de lerarenkamer.
Deze hele week is het Nationale Onderwijsweek. Overal in het land worden workshops georganiseerd over alles wat ook maar een klein beetje met onderwijs en opvoeding te maken heeft (daarover volgende week meer). Eén van de hoogtepunten van de Nationale Onderwijsweek, is vandaag: de Dag van de Leraar. Traditioneel gebruiken wij bij Tumult deze dag
Er is al veel gezegd over het belang van goed vaardighedenonderwijs. Maar wat kan je daar als docent nou aan doen? Vaardigheden als tekstbegrip, samenvatten, reflecteren, plannen en woordjes leren zijn ontzettend belangrijk. Als leerlingen deze vaardigheden beheersen zullen ze beter presteren in de vakles. Een timmerman gebruikt tenslotte ook zijn hamer (en niet zijn