Afgelopen zomer was in het nieuws dat de Nederlandse scholier ongemotiveerd is. Het Nederlandse onderwijs bleek uit het onderzoek van OESO van hoge kwaliteit te zijn, maar weinig uitdaging zou ongemotiveerde leerlingen creëren. Of we dit meteen klakkeloos moeten aannemen is natuurlijk één ding. Laten we het eens aan de leerlingen zelf vragen: https://www.youtube.com/watch?v=kBbxpg5BA50 “Leukere lessen, later een
Er wordt veel gezegd over wat het betekent om een leerling te zijn in de 21e eeuw. Maar hoe zit het eigenlijk met de docenten? Welke vaardigheden zijn voor hen onmisbaar om les te geven in de 21e eeuw? Deze lijst gaat verder dan technologische ontwikkelingen en social media. Ontdek de vaardigheden die vandaag de
Feedback geven doen we eigenlijk de hele dag door. Soms bewust, maar ook vaak zonder dat we het zelf weten. Blozen en zweten zijn bijvoorbeeld ook een vorm van feedback geven. Hiermee laat je weten dat je iets moeilijk vindt of dat je niet goed weet hoe je moet reageren. In deze blog zal ik me
‘Werkdruk, een veelkoppig monster in het onderwijs’, ‘Tachtig procent van docenten heeft last van hoge werkdruk’ en ‘Negenduizend leraren nodig werkdruk onderwijs normaliseren’, dit zijn zomaar een paar koppen uit de krant van afgelopen maand. Werkdruk dus. Paradoxaal genoeg bestaan er zelfs cursussen hoe om te gaan met werkdruk. Nu ik een half jaar eruit
Ben jij er een? Een perfecte docent die nooit iets verkeerd doet? Voorbeeldige leerlingen heeft? En altijd tijd heeft om gezellig bij te kletsen met collega’s? Waarschijnlijk niet. En gelukkig maar, want ruimte voor verbetering moet er altijd zijn. Trap jij in deze zes valkuilen? 1. Haast, haast, haast! Iedereen heeft altijd haast. Maar als
Een goede lesvoorbereiding zorgt ervoor dat je je zeker voelt over je les. Zo hoef je tijdens het lesgeven niet na te denken over wat je ook al weer wilde gaan doen. Dat geeft je ruimte om te reageren op onverwachte situaties. In vervolg op de vorige blog over lesvoorbereidingen, vandaag een blog met concrete
In een eerdere blog heb ik geschreven over het initiatief dat ik samen met twee collega’s heb gerealiseerd: een Google Drive-map speciaal voor docenten Nederlands. Op deze manier willen we de deelcultuur binnen ons vak in heel Nederland stimuleren. We zijn er namelijk van overtuigd dat iedere docent mooi of inspirerend lesmateriaal heeft liggen. Waarom
Lessen voorbereiden vond ik op de lerarenopleiding al leuk: het is het moment waarop je nog aan het 'dromen' bent over je les. Wat ga je allemaal behandelen? Welke werkvormen ga je gebruiken? Wat gaan de leerlingen doen? Het resulteerde bij mij vaak in een overvolle les waarin ik nooit alles kon uitvoeren wat ik voorbereid
Als docent ben je zo veel meer dan 'alleen' iemand die probeert om leerlingen wat kennis bij te brengen. Je bent ook coach en iemand die regelmatig met de persoonlijke problemen van leerlingen te maken krijgt. En het kan ook geen kwaad om een beetje op de hoogte te zijn van de psychologische kant van het
Stuntelig, onhandig, maar ook grappig en stoer: dat is Mees Kees, de meester op een basisschool en hoofdpersoon in de gelijknamige boeken en films. In deze blogserie lees je dat er in het echte leven ook heel veel ‘Mees Kezen’ rondlopen: docenten die misschien niet de beste waren, maar door hun originele manier van lesgeven