De digitale wereld heeft niet stilgestaan. Niet alleen zijn er nieuwe technologieën bijgekomen, ook is er meer onderzoek gedaan naar digitale geletterdheid. Onlangs organiseerde Kennisnet een conferentie over digitale geletterdheid, waar wetenschappers en onderwijzers hun nieuwste inzichten uit onderzoek en onderwijspraktijk met ons deelden. Wat zijn de opvallendste inzichten die voorbijkwamen? 1. Slechts een derde
Met al die mails, appjes, Facebook-berichten, Skype-gesprekken en andere communicatie via andere online tools raak je het overzicht snel kwijt. Met één omgeving voor alle werkcommunicatie is dit snel opgelost. In deze blog zeven manieren om handiger met collega’s te communiceren via Slack. #1 Communiceer via de juiste communicatiekanalen In Slack maak je kanalen aan.
Is duurzaamheid op jouw school een hot topic of juist niet? Steeds meer scholen zijn ermee bezig en dus ging ik vol enthousiasme naar een lezing over duurzaamheid in het onderwijs. Hoogleraar Arjen Wals besprak er vaardigheden en mindsets die leerlingen volgens hem nodig hebben om te leren leven op een manier die past binnen
Na een periode van toetsen, aanmelden bij scholen en overdrachtsgesprekken ga je de laatste fase met je groep 8 in. Tijd om eens goed afscheid van je leerlingen te nemen! Hoe je dat organiseert? Niet, want met de lesbrief Afscheid! regelt jouw klas dat helemaal zelf. Gebruik de tips in deze blog om de lesbrief
De afgelopen maanden ontvingen we enthousiaste reacties op onze leerlijn digitale vaardigheden voor leraren. De indeling in domeinen en onderliggende vaardigheden spreekt om meerdere redenen aan. Zo geeft de leerlijn je een beeld van de vaardigheden die belangrijk zijn voor leraren. Daarmee heb je als leraar een middel om jezelf richting te geven als je
Kritische vragen volgen vaak direct op nieuwe ideeën en concepten. Zijn die vraagtekens bij vernieuwing erg? Wij vinden van niet, zolang die vraagtekens maar voortkomen uit nieuwsgierigheid, de ontwikkeling stimuleren en kwaliteit waarborgen. Kritiek om kritiek, daar doen we niet aan. Om wat voor de hand liggende kritiekpunten te onderzoeken over het onderwijsconcept van Spinoza20first
Voor het plannen van je route tot aan je zorgkosten declareren: overal is tegenwoordig een app voor. Dat we vaak gegevens moeten delen voor het gebruiken van de app, daar zijn we ons niet altijd van bewust. Zo kwam onlangs in het nieuws dat je militaire bases kon traceren doordat militaire gebruikers hun locatie met
Loopbaanleren draait om ervaringen opdoen, hierop reflecteren en stappen zetten om verder te komen. Dat kon je lezen in deel één van het interview met hoogleraar Marinka Kuijpers. Bij het loopbaanleren is begeleiding van leerlingen onmisbaar. Alleen zo kunnen leerlingen betekenis geven aan hun ervaringen. Hoe voer je een goed loopbaangesprek met leerlingen? En waar
Wat is loopbaanleren? Waarom is het zo belangrijk om ervaringen op te doen? En wat mankeert er aan veel LOB-methodes? Als er iemand is die zulke vragen over loopbaanbegeleiding en -oriëntatie kan beantwoorden, is het Marinka Kuijpers, hoogleraar Leeromgeving en leerloopbanen in het (v)mbo aan de Open Universiteit en directeur van Loopbaangroep. In deze blog
Tweedeklasser Marlo verzucht: “Ik heb geen idee waar ik moet beginnen. En we mogen geen Wikipedia gebruiken.” Steunend op zijn ellebogen laat hij zijn voorhoofd in zijn handen zakken en staart hij naar het scherm waarop binnen afzienbare tijd toch echt een werkstuk zal moeten verschijnen. Inwendig zucht ik met hem mee. Waarom is Wikipedia