Ken je dat gevoel nog? Het gevoel dat je had als je ouders naar school gingen om met jouw mentor te praten? En jij mocht niet mee! Ik kon nooit slapen: ik bleef wakker tot mijn ouders terug waren. En wilde dan alles, maar dan ook echt alles weten. Vond ze me leuk in de klas? Deed ik goed mijn best? Had ze grappige dingen over me gezegd? Mijn ouders vonden het prettig om deze gesprekken te hebben: zo hadden ze een idee van waar ik mee bezig was op school.
Rob Shenk via Compfight
Betrokkenheid van ouders kan het effect van (vaardigheden)onderwijs sterk vergroten. Als ouders weten waar een kind mee bezig is en dit thuis kunnen ondersteunen, is de kans dat de vaardigheid blijft hangen groter. Dit heeft ook weer te maken met het herhalen van de vaardigheid in verschillende contexten, zoals in mijn vorige blog uitgelegd is. Maar hoe kan je de ouders nou betrekken?
Ouderavond
De meest voor de hand liggende methode, maar daarom niet minder effectief. Tijdens een ouderavond heb je alle ouders tegelijk bij elkaar. Zo’n avond is dus heel geschikt om informatie te geven: met dit materiaal werken we, we hebben hiervoor gekozen omdat, deze onderwerpen komen aan bod etc. Tip: laat ouders reageren op stellingen (vb: studievaardigheden zijn belangrijk dan de vakken zelf) door rode en groene briefjes in de lucht te steken. Zo krijg je een beeld van wat ouders vinden en denken over het vaardighedenonderwijs, ondanks het feit dat je niet elke ouder apart kunt spreken op deze avond.
Thuis-opdrachten
Geef de leerling af en toe een opdracht mee om samen met de ouders te doen. Tumult heeft een serie nieuwsbrieven speciaal voor ouders: “Eerste hulp bij…”. Deze eerste hulp moet door de ouders gegeven worden en gaat over onderwerpen als huiswerk maken, plannen en binnenkort: toets leren. Deze opdrachten worden de volgende les besproken: zo wordt het stukje van thuis ook weer meegenomen naar school. Tip: denk hierbij aan opdrachten waarbij een ouder ook echt kan helpen, zoals overhoren, kamer opruimen voor het leren etc.
Inzicht in lesmateriaal
Geef ouders een idee van waar mee gewerkt wordt op school, bijvoorbeeld tijdens de ouderavond. Een ander idee is het sturen van een briefje als jullie aan een nieuwe vaardigheid beginnen: “Deze maand staat ‘woordjes leren’ centraal.” Bij Tumult kunnen ouders ook een account aanmaken op de website. Zo kunnen ze het materiaal inzien.
Doe een beroep op ouders
Kan figuurlijk, zoals het doen van klusjes in en rondom de school, maar ook letterlijk: een beroep doen op het beroep van ouders. Vraag ouders met een bijzonder beroep in het kader van de vaardigheid ‘Kiezen’ om langs te komen en leerlingen te vertellen over hun baan. Vraag ouders ook eens te assisteren in een project: iemand uit de modewereld kan en wil vast een keer helpen met het opzetten van een project rondom kunst! Wat is er nou leuker dan anderen enthousiast maken voor jouw werk? Tip: organiseer een speeddate met verschillende beroepen. Handig voor de leerlingen om zich te oriënteren.
Open Dag voor ouders
Binnen de school gebeurt een heleboel. Projecten over duurzaamheid, een muziektheater en vrijdagmiddagactiviteiten, je kunt het zo gek niet bedenken. Organiseer eens per (half) jaar een soort open dag voor ouders, waar je al die leuke dingen presenteert. Tip: laat leerlingen rondleidingen doen langs alle activiteiten, zo missen de ouders niets!
Wat wordt er op jouw school gedaan om de ouders te betrekken?
5 reacties
Hoi Martina,
Mooie tekst van je op Tumult.
Vanavond heb in een 5havo ouderavond en zal ik als mentor alle ouders jouw idee van rode en groene kaarten omhoog houden toepassen op stellingen / aandachtsgebieden m.b.t. de vaardigheid van hun kinderen in 5havo; ik wil dus testen of de ouders hun kind inschatten op hun bereidheid/vermogen in de beheersing van mijn onderstaande 5h examenvaardigheden.
Bedankt voor de eenvoudige tip, je moet er maar opkomen.
Hartelijke groeten,
Roelof Glazenberg.
docent maatschappijleer/maatschappijwetenschappen
MOTIVATIE
STRUCTUREREN
LEESTECHNIEKEN
MEMORISEREN
SCHRIFTELIJK FORMULEREN
DICTAAT MAKEN
CONCENTRATIEPROBLEMEN
STUDIEPLANNING
EXAMENVAARDIGHEDEN
KRITISCH OORDELEN
STUDIETECHNIEKEN
ZELFREFLECTIE (POS./NEG.)
STUDIEMENTALITEIT
VERBETERTRAJECT
Hoi Roelof,
Leuk om te horen! Ik ben benieuwd hoe de ouderavond verloopt en hoe de ouders hun kinderen inschatten.
Succes en veel plezier vanavond,
Met tumultueuze groet,
Martina.
Het was in 1 woord > fantastisch
De ouders waren erg enthousiast omdat ze dit erg origineel vonden en alle ouders/kinderen keken naar elkaar en luisterden naar de reacties.
Zeer activerende didactiek bijna maar vooral voor de ouders een mooie gelegenheid hun kind in te schatten; vader en moeder verschilden nogal van mening, en sommige leerlingen waren nogal verbaasd van de selectieve perceptie van hun ouders.
Kortom voor herhaling vatbaar.
Groet,
Roelof.
Leuk zeg! Goed om te zien hoe weinig zicht er (soms) is op de vaardigheden van de leerling: is vast ook voor de ouders een eye opener. Verhoogt de ouderbetrokkenheid weer. Super en dank voor het delen!
Een zinvolle tip.
Leerlingen gebruiken als ambassadeurs van de school werkt altijd.
Mijn ervaring is dat vooral de “lastige” leerlingen een heldere en positieve kijk op hun school hebben.
Vriendelijke groet,