Op 23 juni 1919 installeerde de toenmalige minister van Onderwijs, dr. J.Th. de Visser, de Onderwijsraad. Het idee erachter: laat een college van mensen die verstand van- en ervaring met (onderwijs)zaken hebben, gevraagd en ongevraagd advies geven over hoofdlijnen van onderwijsbeleid aan de minister en de Eerste- en Tweede kamer. Dit idee was indertijd al in een aantal andere landen gerealiseerd.
Op 19 mei j.l. presenteerde de Onderwijs haar jongste advies: ‘een eigentijds curriculum’. Dit advies werd geschreven op verzoek van minister Bussemaker en staatssecretaris Dekker. Ze vroegen de raad om ’te inventariseren welke uitdagingen er op het onderwijs afkomen en wat dit impliceert voor de manier waarop scholen en overheid hiermee om zouden kunnen gaan’. Wij van Tumult lezen altijd graag mee met de Onderwijsraad, en bij dit advies met speciale aandacht: het ging over 21e-eeuwse vaardigheden!
Om ‘Tumult’ te maken; al je talenten te ontwikkelen, alles wat je in je hebt te gebruiken om je leven vorm te geven, heb je vaardigheden nodig. Wij zijn al bijna 15 jaar bezig met vaardigheden en als Bussemaker, Dekker en ook de Onderwijsraad het belang nu inzien, zitten wij natuurlijk op het vinkentouw!
Voor ons is het niet meer dan logisch dat vaardigheden belangrijk zijn en dat je vaardighedenonderwijs schoolbreed inzet, bij alle vakken en in alle leerjaren. En natuurlijk moet je het curriculum continu aanpassen en zorgen voor continue afstemming op maatschappelijke veranderingen.
Maar hoe verandert die wereld dan? Dat is wat ons vooral interesseert! De Onderwijsraad noemt vier belangrijke ontwikkelingen:
- Technologisering: door de opkomst van ICT en internet en de toepassingen die hierdoor mogelijk worden, is er een explosie aan informatie en communicatie.
- Internationalisering: het effect van technologisering stimuleert de internationalisering, grenzen ‘verdwijnen’.
- Personalisering: door technologisering en internationalisering is het voor werknemers van toenemend belang om zich continu te scholen. Van mensen wordt steeds meer verwacht dat ze hun eigen leven en zelfontplooiing oppakken. Dit leidt tot het ontstaan van nieuwe gemeenschappen en het verdwijnen van klassieke gemeenschappen.
- Flexibilisering: in ‘de nieuwe wereld’ wordt van werknemers verwacht dat ze zich snel aanpassen aan nieuwe omstandigheden en een leven lang leren.
De logische conclusie hieruit is dat het onderwijs mensen moet leren om te gaan met de effecten van deze vier ontwikkelingen. Oftewel: aandacht voor het ontwikkelen van vaardigheden! Vaardigheden om met nieuwe technieken om te gaan, om internationaal te werken, om je eigen leven in te richten en om flexibel om te gaan met nieuwe omstandigheden.
Ik zou bijna zagen: vaardigheden om Tumult te maken! In onze continue wens om nieuw lesmateriaal te ontwikkelen om al die vaardigheden aan te leren zijn we gesterkt door dit sterke advies van de Onderwijsraad. Het hele advies kun je online lezen.
Zit de Onderwijsraad op het goede spoor, zie jij dezelfde ontwikkeling in de wereld? En: wat voor lesmateriaal zou Tumult moeten maken om (nog beter) aan te sluiten bij deze, door de Onderwijsraad omschreven, tendensen?
Foto: ashleymarionphotography
