Krijgen sommige leerlingen nooit de kans om hun mening te geven? Of is het elke keer weer lastig beslissen wat jullie gaan doen met het klassenuitje? Roepen je leerlingen graag door elkaar? Vandaag de negende blog in de serie over handige tools: een tool waarmee al je leerlingen gelijktijdig kunnen discussiëren. Wat is Tricider en
Terug van eventjes weggeweest; de blogserie Handige tools. Vorig schooljaar schreef ik over digitale prikborden, een online stopwatch, digitale flitskaarten, quizzen maken bij video's, digitaal mindmappen, inzicht in de sociale verhoudingen in je klas en infographics. Ook dit schooljaar zullen er weer een aantal blogs verschijnen met bruikbare tools en praktische tips voor hoe je
In navolging van Veerle's fantastische blogserie over handige tools (die binnenkort weer terugkomt!) dacht ik: laat ik ook eens één van mijn favoriete tools met jullie delen. Ik heb het over Canva: een gratis, online tool waarmee je heel gemakkelijk mooie illustraties, posters, presentatie etc. kunt maken. Canva bestaat nog niet zo lang, maar heeft zich voor mij
Zo rond de zomervakantie ben je vaak minder productief dan je graag zou willen. Dat kan vervelend zijn, want voordat je op vakantie kunt, moeten die laatste klusjes vaak nog even afgerond worden. Tijdens mijn zoektocht naar leuke en handige apps om mij te helpen om m'n productiviteit een boost te geven, kwam ik deze
Het is een bekend fenomeen: als laatste gekozen worden bij de gymles. In sommige groepen komt, bijvoorbeeld tijdens de gymles, duidelijk naar voren hoe de relaties binnen de groep liggen, maar onder de oppervlakte kunnen meer dingen spelen. Hoe zit het precies met de sociale verhoudingen in jouw (mentor)klas? Welke leerlingen zijn populair? Wie wordt
Vorige week schreef ik over de voordelen van digitale mindmaps en wat je er mee kunt doen in de les. In deze blog leg ik in 5 korte stappen uit hoe je een online mindmap maakt. En ik bespreek twee gratis tools voor het maken van digitale mindmaps. Ik heb me beperkt tot de webbased
Als ik ging leren voor een toets of tentamen, schreef ik met de hand pagina’s vol met samenvattingen. Had ik maar geweten dat ik ook mindmaps kon maken… Dat had me een hoop tijd bespaard! Zeker als ik had geweten dat dit ook digitaal kon. Ik denk dat het belangrijk is dat leerlingen deze techniek
Sociale media in de klas; er is al veel over geschreven. En ook op deze blog heb ik het er al eerder over gehad. Onder andere over hoe je verschillende sociale media praktisch kunt inzetten in je les. Maar er is uiteraard meer mogelijk... Deze infographic staat bijvoorbeeld bomvol interessante cijfers over social media-gebruik in
Een tijdje geleden schreef Arnoud al een prachtige blog over Educanon en hoe je deze tool inzet om je klas effectief te flippen. Er zijn meer tools die het mogelijk maken om video’s interactief te maken. In deze blog vergelijk ik er vier ten opzichte van Educanon. Maar eerst: Wat heb je aan een video
Woordjes leren, woordjes stampen, lange lijsten woorden leren... Voor sommigen is het een crime, voor anderen een manier om ‘effe een 10 binnen te tikken’. Ik had het geluk dat ik bij die laatste groep hoorde. Ik had de woordjes altijd vrij snel in m’n hoofd. Maar of dat er ook voor zorgde dat ze