Ooit werd mij tijdens een college uitgelegd hoe ik het beste onder een verkeersboete uit kon komen. Hoe? Door gebruik te maken van de roos van Leary, een interactiemodel waarmee je reacties kunt voorspellen en beïnvloeden. Het model geeft je inzicht in het effect van je eigen gedrag op een ander. De volgende stap is
Komende zomer ronden we een project af: het ontwikkelen van een volledig nieuwe lijn content voor studievaardigheden, sociaal-emotionele vaardigheden en loopbaanvaardigheden. Let wel: voor de onderbouw. Want de bovenbouw vraagt om een nieuw concept. Over deze concepten en de onderwijskundige keuzes die Tumult daarin maakt gaat de nieuwe blogserie Onderwijskunde met Tumult. Welke onderwijskundige keuzes, principes
Les krijgen over de maan terwijl je op de maan staat? Je presentatie oefenen voor een grote groep, zonder dat je echt voor een grote groep staat? Zien of die bank van de IKEA past in jouw woonkamer? Dat kan allemaal met virtual en augmented reality! Volgende week verschijnt ons nieuwe Edutrainers-leerpad hierover: Virtual en
Dit jaar geef ik les aan een klas pabo-studenten. Een onderwerp dat laatst aan bod kwam was breinleren: een hot item waar de laatste jaren veel aandacht voor is. In deze blog bespreek ik een aantal relevante kerninzichten (Ruyters & Simons, 2012). Wat betekenen deze inzichten voor de onderwijspraktijk? 1. Je hersenen passen zich voortdurend
EDpuzzle? Een supertool als je het mij vraagt! Je kunt er op een simpele manier video’s mee didactiseren. Nadat Zaption uit de lucht was gehaald, was er gelukkig nog EDpuzzle. En omdat dit ook voor docenten die hun klas ‘flippen’ een geweldige tool is, besloten we bij Edutrainers er een heel leerpad aan te wijden.
Met mijn coachleerling, die nog maar twee jaar in Nederland woont, oefen ik iedere week de Nederlandse taal. Maar van continu rijtjes leren of zinnen verbeteren worden wij niet blij. Daarom probeer ik af en toe een spel te doen waarbij we de Nederlandse taal moeten gebruiken. Zo speelde ik met mijn leerling en zijn
Hoe bevorder je het sociale klimaat in de klas? De vier fasen die een groep doorloopt beschreef ik in de vorige blog in deze serie over mentorentaken. Het begin van het schooljaar leek me een goed moment voor een blog met voorbeelden van hoe je deze fasen uitwerkt om van de klas écht een groep
Tafels en stoelen staan nog tegen de muur geschoven als de eerste scholen in ons land zich voorbereiden op de start van het schooljaar. Je maakt een praatje met een collega, die net als jij heeft besloten om het kopieerapparaat bezet te houden, en langzaam dringt het tot je door: vanwege allerlei organisatorische zaken heb
Kort geleden las ik een artikel van De Correspondent dat prachtig aansluit op deel 1 van de blogs over discussiëren in de klas. Het gaat over Terra Nova Minimaatschappij, een spel waarmee leerlingen op een zinvolle en uitdagende manier kunnen oefenen met discussiëren. Ben jij benieuwd hoe je dit spel met je klas speelt? In
Leerlingen kunnen op allerlei manieren aan nieuwe kennis komen. Zo leren ze met ons lesmateriaal over studievaardigheden informatie zoeken met een zoekmachine, nieuwe kennis opdoen door samen te werken, en meer. Een andere, heel actieve manier om kennis te verzamelen is discussiëren. Door te discussiëren en argumenteren met klasgenoten kunnen leerlingen heel veel leren. En goed kunnen