Om maar meteen met de deur in huis te vallen: wij zijn methodemakers. Een blog over het belang van een methode lijkt dan een een-tweetje. Maar wist je dat wij stiekem hopen dat niemand al onze lessen zo doet zoals we ze geschreven hebben? En dat we het liefst docenten zien die ons materiaal uitgebreid
Dat er filmpjes in de digitale omgeving van ons lesmateriaal staan, wist je waarschijnlijk al. Deze filmpjes zijn leuk ter intro van de les of om de les mee af te sluiten. Maar we misten nog wel iets: een instructiefilmpje per vaardigheid! Daarom zijn we vorig jaar begonnen onze eigen filmpjes te maken. Voor elk van de
Een les reserveren ter voorbereiding op een proefwerk… Soms wil je gewoon je leerlingen geruststellen en soms is het een handig uur om nog wat extra uitleg te geven over dingen waar je eerder niet aan toegekomen bent. Maar hoe besteed je deze les nou effectief, zonder dat het een vragenuurtje wordt waarbij maar één
Dat we doorlopende leerlijnen voor studievaardigheden, sociaal-emotionele vaardigheden en keuzevaardigheden (LOB) hebben, wist je vast al. Maar je weet nog niet dat deze leerlijnen in het vernieuwde materiaal van leerjaar tot leerjaar nog beter aansluiten. Hoe dat zit? Simpel! In de nieuwe titels voor studievaardigheden, sociaal-emotionele vaardigheden en LOB vind je vanaf nu in elk
Wat geeft jou energie? Waarschijnlijk kun je zo een paar dingen opnoemen. En als je nou eens een gemiddelde schooldag neemt: zitten daar veel van die ‘energieke’ momenten in? Met de werkvormen in deze blog voeg je wat positieve momenten toe aan je schooldag. Leuk voor jou, maar ook voor je klas. Reken in ieder
“De beste wensen!” “Ja, jij ook! Nog goede voornemens?” In de eerste weken van 2016 hoor je dit soort gesprekken overal waar je komt. Ook bij Tumult zijn de voornemens voor 2016 al ter sprake gekomen, waarbij natuurlijk één ding overal bovenuit springt: in 2016 gaat Tumult verder met het maken van fantastisch (nieuw!) materiaal.
In eerdere blogs legden we uit hoe de hoofdstukken in elkaar zitten en hoe je met LOB-taken concrete praktijkervaringen kunt opdoen. In deze blog leggen we je uit hoe een les met dit materiaal eruit kan zien. Leerdoelen van de les Na deze les kun je (als leerling): benoemen wat je kwaliteiten zijn; kwaliteiten bij
In deze blogserie geven we tips voor werkvormen die niet veel tijd kosten, maar wel wat ontspanning of energie geven op een lange schooldag. Na Een pakkende start van je les, Energizers om samen te doen, Concentratie en focus en Werkvormen voor beweging, vandaag een blog met ideeën voor korte spelletjes tijdens de les. Voor
Welke profielen kunnen je leerlingen kiezen? Welke keuzevakken zijn er? Waar bestaat het beroepsgerichte profielvak uit? Op die vragen geeft de Profielwijzer in het nieuwe LOB-dossier antwoord. Maar je kunt er meer mee: in deze blog leg ik uit wat de Profielwijzer precies is en wanneer je deze kunt inzetten in je LOB-lessen. Eerder posten
Hoe kun je leerlingen levensechte ervaringen laten opdoen? Alleen door het ook écht te doen, dachten wij! Dus geen ‘stel-je-voor-opdrachten’ of rollenspellen in de les, maar heldere, praktijkgerichte opdrachten voor buiten het klaslokaal. Met de LOB-taken krijgen leerlingen zicht op hun kwaliteiten en interesses, ontdekken ze wat ze graag willen en ontwikkelen ze hun netwerk.