Bij Tumult brainstormen wij er wild op los om leuke en passende werkvormen te bedenken voor ons materiaal. Daardoor hebben we inmiddels een behoorlijk repertoire aan werkvormen opgebouwd! In deze nieuwe blogserie delen we de leukste werkvormen met jullie. In elke blog geven we ideeën voor werkvormen binnen een bepaald thema of met een bepaald
Door de manier waarop het Nederlandse onderwijssysteem is opgebouwd, blijven de cognitieve niveauverschillen in een klas beperkt. Natuurlijk is altijd sprake van verschillen, maar die zijn minder groot dan wanneer je een vwo-leerling en een leerling uit een vmbo-kader klas bij elkaar zet. Toch kan ook in een homogene gestructureerde klas sprake zijn van grote
Naast de leerstof van vakken als Nederlands, Engels, biologie, wiskunde en aardrijkskunde, leren leerlingen ook nog andere belangrijke vaardigheden tijdens hun middelbare schoolcarrière: sociale vaardigheden. Vaak zijn ze zich niet eens bewust dat ze deze vaardigheden aan het ontwikkelen zijn, het is iets wat de hele dag door onbewust gebeurt. Leerlingen leren hoe ze met hun
Dit schooljaar ben ik mijn eerste les begonnen met het introduceren van de telefoontas. Toegegeven, zoals je op de afbeelding ziet, komt ‘het’ niet in de buurt van een tas, maar voor het gemak noem ik hem zo. Voortaan leggen leerlingen bij binnenkomst hun telefoon in deze tas. Waarom? Ik realiseer me steeds meer dat smartphones in
Inmiddels zijn alle scholen gestart. Mijn buurmeisje is net naar de brugklas gegaan en wordt elke dag door een vriendin opgehaald, rond de tijd dat ik naar het station ga. Allebei een mooie nieuwe rugtas, een toffe fiets en zo ’s morgens vroeg al een heleboel om aan elkaar te vertellen. Ik ben benieuwd wat
Als docent ontkom je er niet aan: af en toe moet lesstof worden herhaald. Omdat het belangrijke of ingewikkelde stof is, omdat er veel vragen over zijn of gewoon omdat het lang geleden is dat je de stof voor de eerste keer behandelde. Zo'n herhalingsles kan saai zijn voor leerlingen die de lesstof al wat
Wij waren waarschijnlijk al klaar of hadden even pauze. In ieder geval stonden we op een soort binnenplein. Vanaf dat binnenplein kon je in de klaslokalen eromheen kijken. De klas in het lokaal naast ons was bezig met de introductieles. Ze zaten allemaal op de grond, met hun rug naar elkaar toe en de handen
Een nieuwe blogserie! De komende weken zullen er blogs verschijnen met daarin lesideeën voor jouw startles(sen). Deze lesideeën zijn om met je mentorklas te doen, maar sommige ideeën kun je ook als start van een vakles inzetten. Niet allemaal nemen ze namelijk een volledige les in beslag. Wat je kunt verwachten aan ideeën? Nou, manieren
Hoe bereid je je leerlingen voor op de toekomst? Hoe zorg je ervoor dat je leerlingen niet uitvallen op het mbo of het hbo? Omdat leerlingen op het vmbo nog zo jong zijn is het voor deze doelgroep extra belangrijk om zich goed te oriënteren op vervolgopleidingen. De leerling moet zichzelf hiervoor eerst goed leren
Weet je van elke leerling of hij/zij aan het einde van de les alles begrepen heeft? Aan het einde van de les nagaan of het leerdoel van de les behaald is, is niet altijd even makkelijk, door gebrek aan tijd of gebrek aan werkvormen. Simpelweg een steekproef doen en aan een paar leerlingen een vraag