Wat een schooljaar! Jij en je leerlingen hebben de afgelopen maanden alles gegeven. Toe aan vakantie? Voor het zover is, wil je het jaar goed afsluiten. Kun je wel wat inspiratie gebruiken? In deze blog geef ik je een aantal on- én offline ideeën. Zwaai het jaar uit Letterlijk het jaar uitzwaaien? Laat je leerlingen
De mentor is de spil in leerlingbegeleiding. Hoe vul je die rol op de beste manier in? Wat heb je daarbij nodig? Zoals we in de eerste blog van deze serie schreven, deden we in februari een onderzoek onder mentoren in het vo die met Tumult werken. In deze blog behandelen we de vijf belangrijkste
Wat was de laatste activiteit die jij deed met je klas? Misschien is het alweer een tijdje geleden. Het is ook best lastig om de ruimte, tijd en inspiratie te vinden. Ondanks, of juist omdat, de scholen bijna weer open gaan, is het extra belangrijk om sociale verbondenheid te stimuleren. Zijn al je ideeën op
Sinds 2012 bloggen we bij Tumult. Al meer dan 1000 blogs hebben we gepubliceerd. Over een groot aantal verschillende onderwerpen, maar meestal onderwijs gerelateerd. Omdat het onderwijs sinds een maand anders vormgegeven wordt, merkten we dat er ook andere blogs weer vaker gelezen werden. Deel één over digitale tools kon je hier al vinden. Deze
Evalueer jij iedere les met je klas? Veel docenten evalueren of de leerdoelen behaald zijn. Dat geeft jou én je leerlingen nuttige inzichten. In deze blog ga ik niet in op het evalueren van het resultaat, maar juist op het leerproces. Het proces is namelijk minstens zo belangrijk. Ik geef je vier werkvormen om op
Onze gastblogger Florianne Sollie, eigenaar van Flow huiswerkbegeleiding, heeft veel ervaring met vmbo-leerlingen en hun verschillende leerbehoeften. Daarom vroegen we haar tips voor activerende werkvormen speciaal voor vmbo-leerlingen. En die had ze! Namelijk ‘speeddaten’ en ‘gezamenlijke Quizlet-lijsten maken’. Hoe Florianne deze werkvormen inzet? Dat lees je hieronder in haar blog. Op mijn huiswerkinstituut zie ik
“Vmbo’ers zijn dom!” “Vmbo’ers hebben veel meer vrije tijd.” En “ze houden niet van leren.” Herkenbare uitspraken? Het zijn typische vooroordelen die de vele talenten van vmbo’ers tenietdoen. Wij vinden het vmbo geweldig en daarom dragen wij vmbo-leerlingen en -mentoren de komende weken een warm hart toe. Wie is ‘de vmbo-er’? Dat is een vraag
Wie wil jij zijn in de wereld van morgen? Mooie vraag om centraal te stellen bij de loopbaanbegeleiding van vmbo’ers. In deze blog lees je tips om jouw vmbo-leerlingen te begeleiden op het pad naar hun toekomst. Tip 1: kijk anders naar LOB Met de vernieuwingen in het vmbo, heeft loopbaanoriëntatie en -begeleiding de laatste
Vmbo-leerlingen die trots zijn op wat ze kunnen. Die weten welke richting ze op willen. En die vol vertrouwen keuzes maken voor hun toekomst. Als decaan, mentor of vakdocent kun jij hier een belangrijke bijdrage aan leveren door op de juiste manier loopbaangesprekken te voeren met leerlingen. Waarom zijn die gesprekken zo belangrijk? En hoe
Leerlingen rennen de hele dag van lokaal naar lokaal en moeten ook nog eens presteren. Dat geldt waarschijnlijk ook voor jou. Af en toe een oplaadmoment, even iets anders, even je gedachten verzetten is dan fijn. YouTube, Facebook, Instagram en andere visuele social media zijn niet voor niets zo’n succes. Hoe kun je die behoefte