Goed leermateriaal begint bij een goede basis. Net zoals je een fundering nodig hebt om een huis te bouwen, heb je een leerlijn nodig om lesmateriaal te ontwerpen. De afgelopen jaren hebben we ons gefocust op de leerlijnen voor leerlingen. Op basis daarvan ontwikkelden we lesmateriaal, zodat leraren hun leerlingen daarmee belangrijke vakoverstijgende vaardigheden kunnen
In mijn vorige blog maakte je kennis met Pien*. Pien had nog niet de vaardigheden die nodig zijn om een leestoets goed te maken. Het ging hierbij vooral om concentreren en samenvatten. In deel 1 las je hoe Pien onder begeleiding haar motivatie terugkreeg door te oefenen met snel zoeken in het woordenboek, en hoe
Vanuit Edutrainers werken wij met verschillende Edupartners die het hele land door reizen naar scholen voor workshops. Daarnaast produceren ze leerpaden vanuit hun expertise. Wie heb jij al ontmoet? In deze blog maak je kennis met Marc van Maastricht, de eerste trainer met wie we in zee zijn gegaan en iemand die we niet hadden
Op een avond ontving ik een appje van een ouder: “Pien zit met de stopwatch erbij Frans te oefenen … Ze is ineens bloedfanatiek!” Dat was nogal een contrast met hoe Pien* een aantal weken eerder op mijn huiswerkinstituut was binnengekomen. Ze wilde zo graag beter worden in de leestoetsen, maar wist écht niet meer
We geloven dat we al best een rijke leeromgeving hebben: hier op kantoor werken veel onderwijskundigen die continu aan onze content werken (wat vrij uniek is in de educatieve uitgeverijwereld; vaker worden ze als externen ingevlogen), we hebben een consultancyteam dat door het vele contact met scholen input levert én nieuwe ideeën kan voorleggen aan
De ene leerling is goed in wiskunde en de andere in geschiedenis. Dit heeft te maken met aanleg en interesse, maar ook met de leerstrategieën die een leerling gebruikt. Misschien heeft leerling X, die heel goed is in Engels, wel heel handige manieren om woordjes te leren. En pakt leerling Y het samenvatten voor aardrijkskunde
Met mijn coachleerling, die nog maar twee jaar in Nederland woont, oefen ik iedere week de Nederlandse taal. Maar van continu rijtjes leren of zinnen verbeteren worden wij niet blij. Daarom probeer ik af en toe een spel te doen waarbij we de Nederlandse taal moeten gebruiken. Zo speelde ik met mijn leerling en zijn
Vanuit Edutrainers werken wij met verschillende Edupartners die het hele land door reizen naar scholen voor workshops. Daarnaast produceren ze leerpaden vanuit hun expertise. Wie heb jij al ontmoet? In deze blog maak je kennis met Veerle van Pinxteren, een geliefde collega bij Tumult en eigenaar van Ontwerpkracht. Hoe is je samenwerking met Edutrainers ontstaan?
De eerste keer dat ik Excel opende, sloot ik het programma binnen een minuut af. Geen idee wat ik ermee aan moest! Er zijn veel opties en dat kan overweldigend overkomen. Een basis is dus handig om te hebben als je aan de slag wilt met Excel. Daarom hebben we een nieuw leerpad gemaakt waarmee
Wij werken graag samen met scholen, want tumult maak je samen! Zo ook een week geleden, met de Hogeschool Rotterdam. Daar wordt het materiaal van Tumult op een unieke manier gebruikt in het programma Mentoren op Zuid – winnaar van de Nationale Onderwijsprijs 2015. In deze blog vertel ik je over dit programma en de