Het overkomt me wel eens dat ik te snel een conclusie trek. En dat ik vervolgens een van m'n dochters of een van m'n collega's (ten onrechte) op hun kop zit. Daarom is één van mijn uitdagingen voor 2014: luisteren, vragen stellen en niet te snel met m'n mening op de proppen komen. Niet te
Laatst zag ik een filmpje van de presentatie van Rachel Kolb op TEDxStanford. Het onderwerp is doof zijn in een horende wereld. Rachel Kolb is doof en studeert Engels. Zij vertelt hoe het is om op te groeien als doof persoon en hoe belangrijk het is om mensen in je omgeving te hebben die niet tegen
Ok, stel je voor: je neemt ongeveer 70 pubers die al een heel weekend met elkaar in een soort jeugdherberg slapen. Je zet ze samen met een klein groepje volwassenen in een gymzaal. Nu is de opdracht aan jou: geef ze een workshop Afrikaans dansen… Nou, zeg eens eerlijk: durf jij het aan? De man
Altijd goed: een avondje uit en voor je plezier meedoen aan een KennisCafe over leren. Op 21 oktober was ik in de Balie om daar onder leiding van Martijn van Calmthout te luisteren naar- en te praten met experts als Huib Tabbers (onderwijspsycholoog van de Erasmus Universiteit), Anne van Duijvenvoorde (ontwikkelings- en onderwijspsycholoog op de
Iedereen heeft het weleens meegemaakt: boze tegendraadse leerlingen, een hele groep in de contramine, verontwaardigde blikken. Dan een opmerking, een kwinkslag, een grap, even stilte of een hand op schouder die de sfeer doet omslaan, die iedereen houvast geeft om weer positief te zijn. Het is de kunst van het goede doen op het juiste
Iedereen heeft wel eens problemen met zijn of haar motivatie. De vakantie is alweer een tijd geleden en de sleur zit er misschien weer goed in. Maar hoe verwacht jij dat je je leerlingen kunt motiveren, als je dat zelf totaal niet bent? Deze tien manieren helpen je om gemotiveerd te blijven. Foto:
In het boek 'Digitale Dementie' (daar blogde ik eerder ook al over) presenteert geheugenonderzoeker en psychiater Manfred Spitzer de uitkomsten van diverse hersentesten. Daarmee geeft hij een extra dimensie aan zijn stelling dat (te) veel gebruik van die digitale middelen aanwijsbaar ongezond is. Van de diverse voorbeelden die Spitzer omschrijft, leerde ik het meeste van
Iedereen heeft af en toe een opkikker nodig. Op die dagen waarop je even niet meer weet waarom je eigenlijk doet wat je doet. Deze video's zijn inspirerend en motiveren je hopelijk om weer vol goede moed aan de slag te gaan. Wat leraren maken Sommige mensen vragen zich af waarom iemand leraar zou willen
Een van die boeken die ik in m'n vakantie las, had de provocerende titel 'Digitale Dementie - hoe wij ons verstand kapot maken', geschreven door de Duitse geheugenonderzoeker en psychiater Manfred Spitzer. Zijn provocerende stelling is simpel: iedereen wordt op latere leeftijd in meer of mindere mate dement, en door (overdadig) gebruik van digitale middelen
Hoe begint zoiets complex als je brein eigenlijk te ontstaan? Dat laat deze infographic mooi zien, samen met nog andere weetjes over de ontwikkeling van je hersenen. Ook het belang van herhalen om de verbinding tussen 2 neuronen sterker te maken, zodat je ook echt onthoudt wat je leert, zit erin. Ik heb al vaker van