Voor veel scholen zijn de eerste ‘corona’-resultaten binnen. Ofwel de resultaten na een periode van thuis lessen volgen en toetsen maken. Veel mentoren houden (net als ik) hun hart vast. Heb ik mijn leerlingen wel voldoende voorbereid? En gaat het dit schooljaar allemaal wel goedkomen? Sommige van mijn mentorleerlingen hebben het zichtbaar zwaar gehad. Echter zijn er ook een aantal mentorleerlingen die het goed hebben gedaan, sommigen zelfs bijzonder goed. Van mijn mentorleerlingen scoorden 10% beter dan ervoor! Hoe komt het dat sommige leerlingen betere resultaten halen tijdens thuisonderwijs? Een aantal mentorleerlingen geeft aan dat de corona lockdown ook positieve kanten heeft gehad voor hen. In deze blog drie tips van mijn leerlingen voor prachtige resultaten tijdens thuisonderwijs.
1.Vervang je docent
Mijn mentorleerling Samir scoorde voorgaande perioden prima, maar haalde afgelopen toetsweek uitmuntende resultaten. Hoe kreeg Samir dat voor elkaar? Samir heeft zijn docent vervangen voor alle hulptroepen die hij kon vinden. Bij een vraag stelde hij die niet meteen aan een docent, maar werd deze vervangen door een ouder die mee kon denken, een medeleerling die goed is in een vak, maar vooral vaak door een YouTube docent.
Samir was gewend om zijn vragen direct te stellen aan zijn docenten, maar in een online meeting lukte dit niet altijd. En wanneer hij een mail stuurde met zijn vragen, duurde het soms best lang tot hij een reactie kreeg. Dit was voor hem heel frustrerend. Hij kaartte dit probleem aan bij NASK. Zijn docent raadde hem aan om eens op YouTube te kijken bij een NASK-docent die online thema’s uitlegt. En zo geschiedde. Elke keer bij een vraag zocht Samir een tutorial op.
Zijn advies voor alle leerlingen? Kom je er niet alleen uit, zoek dan hulp. Er is online super veel te vinden van docenten die een onderwerp uitleggen. Niet alleen voor NASK, maar eigenlijk voor alle vakken. Samir gebruikt voornamelijk de NASK instructies, maar soms gebruikt hij het ook bij wiskunde examenvragen of bij de grammaticaregels van Duits en Engels. Volgens hem dé tip voor goede resultaten tijdens thuisonderwijs.
2. Maak een planning met een uitloopdag
Mijn mentorleerling Pim haalde altijd al mooie cijfers, maar tijdens de coronaperiode scoorde hij alle toetsen boven een 8,0. In een gesprek met Pim vertelde hij dat hij de afgelopen periode veel heeft geïnvesteerd in zijn studievaardigheden. Hij heeft beter leren plannen, waardoor hij meer motivatie kreeg. Voorheen gebruikte Pim geen planning of was de planning zo vol dat hij snel opgaf.
Met behulp van de Tumultles ‘Plannen’ maakte hij een weekplanner en een dagplanner. In de weekplanner zette hij alle deadlines van die week en zijn persoonlijke activiteiten zoals schaatstrainingen. In de dagplanner schreef hij op wat hij per uur op een dag ging doen. Dit zorgde voor veel overzicht. Hij gaf zichzelf twee keer per week een uitloopdag. Mochten er extra taken op zijn pad komen of had hij verkeerd gepland, dan had hij een uitloopdag om bij te blijven. In het begin had Pim regelmatig een uitloopdag nodig, maar na anderhalve week had hij het plannen steeds beter door. Hierdoor was een uitloopdag niet meer nodig en kon Pim zichzelf belonen. Een uitloopdag werd ineens een extra vrije dag. Zo werkte de planning opeens super motiverend.
3. Sluit je af
Maarten had in de eerste toetsweek van dit schooljaar helaas tegenvallende resultaten. Hij is afgestroomd van de vmbo theoretische leerweg naar de vmbo kaderberoepsgerichte leerweg. Maarten is een fantastisch kind, alle dagen heel druk en heeft de lachers op zijn hand. Helaas is de concentratie wat minder en daardoor is Maarten vaak te snel afgeleid. Hij gaat het helemaal maken in het leven, maar het schoolse leven is niet zo voor hem weggelegd. Dit was voor mij een leerling waarbij ik mijn hart vasthield. Maar wat bleek? Dat was helemaal niet nodig.
Ondanks dat Maarten zijn vrienden mist, paste deze vorm van onderwijs veel beter bij hem. Er zijn geen klasgenoten die hem afleiden en hij hoeft even niet de clown uit te hangen. Hij kan de uitleg van de docent in doodse stilte alleen op zijn kamer volgen. Volgens Maarten was zijn concentratie nog nooit zo goed. Om zich af te sluiten heeft hij wel een paar belangrijke tips. Gebruik niet je telefoon, maar een computer of tablet om je online lessen te volgen. Op je telefoon komen ook je socials binnen of is er een spelletje dat je telkens roept. Ruim ook je kamer op. Zorg dat er alleen spullen op je bureau liggen die je nodig hebt voor school, geen prulletjes of dingen die je kunnen afleiden. En zet een wekker wanneer je pauze hebt en wanneer je moet werken, zodat schooltijd en vrije tijd duidelijk gescheiden zijn. De laatste tip van Maarten vond hij niet zo leuk, maar werkte wel goed. Laat je schoolwerk controleren door je ouders of je mentor. Dit is een goede stok achter de deur.
Hoe heeft jouw mentorklas hun toetsweek gemaakt? Heb je ook mentorleerlingen die verrassend goede resultaten tijdens thuisonderwijs haalden? We mogen weer iets meer naar school, maar we zijn er nog niet en kunnen alle tips gebruiken!
